Totes les activitats han estat realitzades per:
Isabel GARGALLO
Teresa NIUBÓ
Roser REYNAL
de l'INSTITUT MILÀ I FONTANALS de BARCELONA - CIUTAT.
dimecres, 16 de febrer del 2011
TERCERA I ÚLTIMA SESSIÓ
3a sessió.
Primera part.
Què vol dir una escola digital? Què ens facilita el camí?
Necessitem una crear una comissió TIC com a impulsor que organitzi i vetlli per la formació del professorat , la infraestructura tecnològica i els continguts i recursos. Necessitem elaborar el nostre pla TAC de centre. Es presenten els estàndards NETS `per a directius .
Segona part
Ens presenten algunes adreces que regulen el comportament ètic en l’ús d’Internet Netiquette, iconfiable, ens presentem també diferents recursos: tauletes tàctils, lectors de documents, lupa....i aplicacions com mikogo, audiciti...molt interessants.
Primera part.
Què vol dir una escola digital? Què ens facilita el camí?
Necessitem una crear una comissió TIC com a impulsor que organitzi i vetlli per la formació del professorat , la infraestructura tecnològica i els continguts i recursos. Necessitem elaborar el nostre pla TAC de centre. Es presenten els estàndards NETS `per a directius .
Segona part
Ens presenten algunes adreces que regulen el comportament ètic en l’ús d’Internet Netiquette, iconfiable, ens presentem també diferents recursos: tauletes tàctils, lectors de documents, lupa....i aplicacions com mikogo, audiciti...molt interessants.
SEGONA SESSIÓ
2a sessió.
Primera part
Quins són els coneixements que hem de tenir per fer un bon ús de les TIC?
Hauríem d’anar cap a un coneixement tecnopedagògic de continguts mitjançant una formació en centre enfocada en el coneixement tecnopedagògic.
Els equips directius tenen un paper molt important en l’ús correcte de les TIC en el centre. Depenent de les estratègies de lideratge que fem servir evolucionarà en el temps d’una manera determinada.
La junta directiva ha de ser un model en l’ús de les TIC , tant en la gestió de centre com dins de l’aula. La nostra actuació te una incidència directe cap als altres.
L’1X1 ofereix l’oportunitat de generar una nova orientació en els centres que l’apliquen; cal però, un recolzament per part de l’administració i una direcció implicada en el projecte.
Segona part
Ens expliquen els codis QR i algunes aplicacions de la web 2.0 com ara la creació de blogs (blogger), les xarxes socials (twitter), llocs per penjar text, audio (podcasting), les wikis ....i per acabar vam fer un qüestionari google.
Primera part
Quins són els coneixements que hem de tenir per fer un bon ús de les TIC?
Hauríem d’anar cap a un coneixement tecnopedagògic de continguts mitjançant una formació en centre enfocada en el coneixement tecnopedagògic.
Els equips directius tenen un paper molt important en l’ús correcte de les TIC en el centre. Depenent de les estratègies de lideratge que fem servir evolucionarà en el temps d’una manera determinada.
La junta directiva ha de ser un model en l’ús de les TIC , tant en la gestió de centre com dins de l’aula. La nostra actuació te una incidència directe cap als altres.
L’1X1 ofereix l’oportunitat de generar una nova orientació en els centres que l’apliquen; cal però, un recolzament per part de l’administració i una direcció implicada en el projecte.
Segona part
Ens expliquen els codis QR i algunes aplicacions de la web 2.0 com ara la creació de blogs (blogger), les xarxes socials (twitter), llocs per penjar text, audio (podcasting), les wikis ....i per acabar vam fer un qüestionari google.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)